Editorial
En vista a las próximas elecciones decanales las agrupaciones de graduad@s y estudiantes nucleadas en ASOCIACIÓN LIBRE, ponemos a consideración de la comunidad académica la siguiente propuesta política para la próxima gestión decanal. La misma está nutrida de un proceso de discusión llevado a cabo desde hace un tiempo, que contempla el modelo de Facultad y de Universidad al que aspiramos.
En este momento nuestra organización cuenta con 5 bancas en el Consejo Directivo, 4 pertenecen a l@s estudiantes y 1 a l@s graduados. Entendemos que nuestra responsabilidad como representantes, apunta a convidar y retroalimentar el debate constantemente con nuestras bases, enmarcado en el proyecto político plural y dinámico de nuestra organización.
En lo que respeta a lo estudiantil, conducir el centro de l@s estudiantes nos ha permitido compartir y debatir cotidianamente las necesidades más urgentes del claustro. L@s graduad@s han hecho lo propio generando espacios de participación como lo son foros y encuentros académicos que vienen organizando. Es por eso que lo que hemos elaborado deviene de reivindicaciones históricas y concretas que a nuestro entender, deben estar en la agenda política de la próxima gestión del gobierno de la facultad.
Proponemos que este proyecto sea asumido con responsabilidad y compromiso no solo por aquell@s candidat@s que se presenten a Decan@ y Vice-Decan@ si no también por tod@s aquell@s que acompañen dichas candidaturas y que compartan con nosotr@s un determinado modelo de Facultad.
Anima a esta propuesta la intención de instaurar en el marco institucional de nuestra Facultad nuevas prácticas democráticas y públicas que contribuyan a una nueva cultura política. En ese marco es que acercamos este proyecto fruto de una discusión política con l@s compañer@a graduad@s entendiendo fundamental que éste sea retroalimentado por el resto de los claustros, de manera que podamos – a partir del debate- compartir las necesidades de modo colectivo, para así poder definir de manera mancomunada prioridades institucionales. Es por esto que invitamos a todos los claustros a un espacio abierto de discusión EL DÍA MARTES 26 DE MAYO a las 19HS en el Hall del Módulo Nuevo.
¿Cómo surge la propuesta?
-Del debate acerca de qué tipo de Institución deseamos, tanto en lo normativo - formal como en lo relativo a cultura organizacional y política.
-De la evaluación de lo actuado hasta la fecha por diferentes gestiones decanales y configuraciones del Honorable Consejo Directivo.
-De la autocrítica respecto de cómo hemos accionado como claustros en instancias similares; frente a lo cual tomamos, esta vez, la iniciativa de proponer en un proyecto de gestión nuestras reivindicaciones, debatir y comprometernos en este proceso.
-De la necesidad de ampliar el espacio de la discusión política acerca de la Facultad, haciendo más público el debate de ideas y propuestas, transparentando las mismas al resto de la comunidad académica, extendiendo la ciudadanía universitaria de manera que ésta no sólo sea ejercitada por los representantes de los diferentes claustros.
¿En qué consiste la propuesta?
- A partir de las discusiones mantenidas entre tod@s l@s que participamos activamente de ambas agrupaciones (tanto consejer@s como militantes en general) se establecieron una serie de puntos sobre los cuales configuramos el modelo de Facultad que pretendemos. Asumiendo la responsabilidad - compartida con el resto de los claustros que adhieran al Proyecto de Gestión - de ejecutar las acciones necesarias para lograrla y mantenerla.
¿Cómo compartimos la propuesta con el resto de la comunidad universitaria?
- Sobre los puntos que hemos consensuado pretendemos:
a) Invitar al claustro docente en general y a las diferentes agrupaciones que en él co-existen, a participar de una instancia de carácter público donde aquell@s docentes que se postulen a los cargos de Decan@ y Vice-decan@, asuman mediante la firma de la presente ACTA, el compromiso de realizar una gestión que permita lograr el modelo de Facultad al cual se aspira, y a fortalecer y mantener lo ya logrado.
b) Instalar en el espacio público de la Facultad como tema de agenda las próximas elecciones a Decan@ y Vice-decan@, mediante acciones que socialicen y transparenten las prácticas de los distintos claustros en este vital proceso institucional. Invitar en tal sentido a estudiantes y graduad@s para compartir esta propuesta.
c) Ensayar una nueva práctica política ante las elecciones decanales que contribuya a la ampliación de la ciudadanía universitaria y a un mayor involucramiento de la comunidad académica. Favoreciendo una instancia pública donde l@s candidat@s puedan ser interpelad@s por el resto de los integrantes de esta Facultad.
d) Difundir la presente propuesta no sólo en el ámbito de la propia Facultad sino en otras instituciones donde se desempeñen profesionales de la Psicología.
e) Invitar a individu@s y colectivos que quieran sumarse a esta iniciativa y apoyarla mediante la adhesión voluntaria y el aporte de nuevas ideas.
f) Gestionar y Ejecutar las actividades que impliquen el o los actos públicos que sean necesarios a fin de lograr el propósito aquí perseguido.
g) Asumir el compromiso de llevar el seguimiento de los compromisos contraídos e informar sobre el cumplimiento/incumplimiento de los mismos.
PROPUESTA
Eje 1: Educación Pública y Gratuita
Entendemos que la educación es un derecho que debe estar garantizado desde el Estado a través de un presupuesto adecuado y equitativo que contemple las necesidades de las Universidades, y en particular, de nuestra unidad académica. Es decir, la necesidad de contar con los recursos adecuados para llevar adelante las tareas administrativas, operativas, académicas y de formación en el grado y el postgrado, así como también una infraestructura adecuada.
En este sentido, creemos que la próxima gestión decanal debe procurar:
• Encabezar, de manera conjunta con la comunidad universitaria, la lucha por aumento del presupuesto universitario.
• Continuar trabajando en la unificación de criterios participativos y por pautas para la distribución del presupuesto en el marco de un orden de prioridades consensuado por la comunidad educativa.
• Asegurar la gratuidad en los procesos de formación de grado y postgrado, extensión, producción y transmisión de conocimientos.
• En consonancia con esto último, y en miras de la derogación de la 5/90 (Reglamentación de la contribución estudiantil), reglamentar la situación actual de nuestra Facultad en relación a la contribución estudiantil, expresando el carácter estrictamente voluntario de la misma, lo cual implica que l@s estudiantes que deseen pagarla deben hacer un trámite y que el no pago de la contribución sea la regla y no la excepción.
Asimismo, el carácter público de la educación superior supone una concepción de universidad comprometida con su tiempo socio-histórico, que sea capaz de generar respuestas para las necesidades de la sociedad. Un conocimiento que se genere desde lo público y para lo público. En consonancia, la gestión decanal debe:
• Encabezar el posicionamiento público de nuestra unidad académica en temas de relevancia social, involucrándose con compromiso en el debate público de ideas.
• Pronunciarse y participar en procesos colectivos de resistencia ante los retrocesos que algunos sectores pretenden imponer a nuestra profesión, tales como el cierre del Hospital Neuropsiquiátrico y el cierre de las Residencias Interdisciplinarias en Salud Mental, acotándose las mismas sólo para profesionales médicos.
• Profundizar acciones en la Secretaría de Extensión tendientes a afianzar los vínculos entre la Facultad y la comunidad.
Eje 2: Formación del/a Psicólog@
Consideramos prioritaria la formación del/la psicólogo/a en un ámbito de pluralidad teórica y metodológica que enfatice el pensamiento crítico. Entendemos que esta función debe darse en el marco de un proceso inclusivo y de excelencia académica, enfatizando estrategias que garanticen el ingreso, la permanencia y el egreso de l@s estudiantes.
Para esto, una gestión decanal debe asegurar:
-Una política de ingreso irrestricto. En este sentido, no debiera ser un requisito la aprobación del Curso de Nivelación para el ingreso a la carrera. El mismo debe apuntar a brindar las herramientas necesarias para el desenvolvimiento en la facultad:
1. Teniendo como objetivo primordial la formación de competencias cognitivas básicas, tales como la redacción, comprensión de textos y técnicas de estudio.
2. Garantizando un Manual que aborde los siguientes contenidos temáticos: a) Vida Universitaria: Historia de la Universidad y de nuestra Facultad, Ciudadanía Universitaria, Co – Gobierno, Derechos y Deberes de l@s Estudiantes. b) Objeto de estudio de la Psicología (desde la pluralidad teórica y sin avanzar sobre contenidos de la carrera. c) Áreas de ejercicio Profesional.
Asimismo, deberían generarse otras instancias de apoyo al ingresante tales como:
1- La elaboración de estrategias, a través de la Secretaría de Asuntos Estudiantiles (como revistas, reuniones, etc.), que contribuyan a la formación de l@s estudiantes para desenvolverse autónomamente en la Institución.
2- Retomar el Proyecto de Alumn@s Tutores con el objetivo de facilitar la apropiación y adaptación activa a la realidad universitaria.
- Políticas de permanencia que garanticen estrategias de inclusión así como también la profundización de aspectos centrales para la formación de l@s estudiantes. En esta línea se debe trabajar en pos de:
1- Mayor difusión a través de la Secretaría de Asuntos Estudiantiles de las diversas medidas tendientes a la inclusión social de l@s estudiantes promovidas desde la SAE UNC: becas para el comedor universitario, plan de salud universitario, becas de ayuda económica.
2- Diagramación de políticas que generen el desarrollo en lo recreativo y en lo cultural, ya que entendemos a éstos como derechos que fortalecen la apropiación y la permanencia en la institución.
3- Mayor presencia de prácticas en la formación de grado.
Ampliación del plan de amortización de créditos a las actividades desarrolladas por estudiantes en el marco de equipos de Extensión Universitaria.
- Políticas de egreso apropiadas que posibiliten obtener el título de grado a l@s estudiantes. A este respecto se debe procurar:
1- Fortalecer la actual estructura de Prácticas Pre Profesionales a través de la creación de más cargos docentes y con mayor dedicación horaria.
2- Garantizar la gratuidad en los trámites administrativos para el acceso al título.
- Asegurar que se efectúe un proceso de Innovación Curricular (que garantice la pluralidad teórica y metodológica, y el establecimiento de contenidos mínimos para las materias) en el que participen activamente todos los claustros, el cual entendemos debe realizarse en un lapso de no más de 2 (dos) años, generando a tales efectos un cronograma público de discusión, sistematización e implementación.
-Garantizar la correcta aplicación del Control de Gestión Docente mediante acciones tendientes a:
1- Controlar la asistencia de l@s docentes a sus diferentes actividades de acuerdo a su categoría y dedicación.
2- Asegurar el cumplimiento de horarios de consulta por parte de l@s docentes y la disponibilidad pública de alguna forma de contacto con l@s mism@s
3- Garantizar la evaluación por parte de l@s estudiantes del desempeño docente (estrategias pedagógicas, asistencia a clases y a tribunales evaluadores, contenido de la materia, articulación teórica-práctica, formas de evaluación, etc.)
Eje 3: Democratización y Transparencia
Creemos sustancial que la Facultad avance en un proceso de mayor democratización y transparencia de sus funciones, ya que entendemos que esto supone una nueva cultura institucional y política que posicione en un lugar activo y crítico a sus miembros. Es por esto que esperamos que una próxima gestión decanal pueda:
-Continuar avanzando en la socialización de la discusión sobre Elección Directa de Autoridades en la Universidad Nacional de Córdoba.
-Avanzar en un proceso de democratización de la información a través de: a) Consolidación de los medios de comunicación institucionales (boletín, página Web, aula virtual), b) Publicación del Orden del Día de la sesión del Honorable Consejo Directivo en la página Web y el Boletín Oficial de la Facultad, c) Conformación de un Digesto del HCD (registro y publicación periódica de resoluciones y reglamentos) disponible para la consulta de cualquier miembro de la comunidad académica.
-Aplicar modificaciones que permitan hacer extensiva dicha democratización a los procesos de selecciones y concursos, mediante: a) Establecimiento claro de los criterios de evaluación en procesos de selección y concursos de cargos docentes y no docentes, a través de la modificación de las reglamentaciones pertinentes, b) Revalorización del rol de l@s observadores estudiantiles y graduad@s, reconociendo su lugar como miembros plenos en todas las instancias de evaluación (tribunales de concurso, selecciones, evaluación de materias y seminarios electivos, etc). En esta línea, la institución debería garantizar la conformación de una base de datos de l@s estudiantes y graduad@s a quienes les interese participar en estas instancias. En el caso de l@s estudiantes se puede realizar una consulta en el momento de la matriculación por ejemplo; y brindar las herramientas necesarias para desempeñarse apropiadamente en el proceso de concurso y/o evaluación (reglamentaciones, carpetas de los concursantes, etc.).
-Presentación pública de las propuestas, objetivos y planificaciones de actividades de cada secretaría de gestión a los fines de que la comunidad de la Facultad pueda retroalimentarlo y evaluar el desempeño.
-Democratización Informática: implementación de sistema operativo Open Source (Software Libre) en todas las computadoras de la Facultad y capacitación para la comunidad universitaria.
Eje 4: Condiciones Laborales del Claustro Docente
-Como mencionábamos anteriormente estamos convencid@s de que la educación es un derecho que debe estar garantizado desde el Estado a través de un presupuesto adecuado y equitativo que contemple las necesidades de las Universidades, y en particular, de nuestra unidad académica. En esta línea, es preciso efectuar las gestiones necesarias para obtener un aumento de presupuesto que permita subir las dedicaciones de l@s docentes y crear más cargos.
-En este sentido, entendemos que l@s Ayudantes Alumn@s forman parte del claustro docente, ya que las ayudantías son consideradas por estatuto el primer escalafón de la carrera docente. Realizan un trabajo concreto en las cátedras el cual debe ser remunerado, tal como sucede en otras unidades académicas. Respecto de l@s Adscript@s, egresados en formación, se avizora necesaria una modificación en la reglamentación vigente, para que este no se convierta en un rol que encubre la precarización laboral. Es por estos motivos que aspiramos a que la próxima gestión decanal trabaje activamente en aras de lograr:
-Revalorizar la función de Ayudantes y Adscript@s.
-Reconocimiento explícito de la pertenencia al claustro docente de la figura del/de la Ayudante Alumn@ (de acuerdo a las categorías fijadas en los Estatutos Universitarios), garantizando el carácter formativo del rol y reglamentando una nueva normativa propia de la Facultad, a la vez que respetando el carácter rentado del mismo.
-Revisión y modificación de la reglamentación vigente en relación a la figura de Adscript@s, adecuándola a la realidad de la Facultad de Psicología, donde se aclaren y expliciten sus funciones, sus derechos y deberes.
-Ampliación de DASPU para Ayudantes Alumn@s.
Eje 5: Proyecto Político-Académico de cada Secretaría de Gestión
Entendemos que todos los puntos explicitados más arriba tienen que estar plasmados en un determinado proyecto político-académico en cada Secretaría de Gestión, el cual debe ser de carácter público y encontrarse siempre a fácil disposición y acceso de los miembros de la comunidad académica a los fines de que pueda retroalimentarlo y evaluar el desempeño de l@s funcionari@s.
Además de los puntos específicos ya detallados previamente, creemos que cada secretaría debería avanzar en las siguientes líneas:
-Secretaría de Asuntos Estudiantiles: creemos que la principal misión de esta secretaría debe ser canalizar en lo institucional las acciones llevadas adelante por el Gremio de l@s Estudiantes, y por particulares, respecto de la defensa de l@s derechos de l@s estudiantes. Asimismo, aspiramos a que esta secretaría pueda avanzar en la aplicación en nuestra Facultad de las políticas generales diseñadas y trabajadas desde la Secretaría de Asuntos Estudiantiles de la Universidad, tales como políticas de inclusión social (becas, salud) y actividades recreativas (deportes, cultura). Otras funciones necesarias fueron especificadas con anterioridad.
-Secretaría Académica: entendemos que esta secretaría debe optimizar las vías de comunicación de la información concerniente a aulas, horarios de cursado, fechas de concursos, etc. Asimismo, debe avanzar en acciones que garanticen la no superposición de parciales y finales. Otras funciones necesarias fueron especificadas anteriormente.
-Secretaría del H. Consejo Directivo: como ya mencionamos en párrafos precedentes, esta secretaría debería poner a disposición de la comunidad académica un digesto de reglamentaciones, y asegurar la difusión pública del orden del día del HCD. Asimismo, esta secretaría debe optimizar las vías de comunicación de la información concerniente a comisiones abiertas del Consejo Directivo a tod@s l@s miembros de la comunidad académica, buscando formas de hacer extensiva dicha información a l@s estudiantes y graduad@s, a quienes en la actualidad no se les notifica institucionalmente de dichos eventos.
-Secretaría de Extensión: esta secretaría debiera profundizar acciones tendientes a afianzar los vínculos entre la Facultad y la comunidad, las cuales deben plasmarse en otros proyectos y no solo en cursos de extensión; permitiendo una real transmisión de los conocimientos producidos en nuestra unidad académica. Entendemos que dichos proyectos deben ser en el ámbito público, con el objetivo de ser congruentes con la convicción de generar conocimiento desde lo público y para lo público.
-Secretaría de Postgrado: tal como mencionamos más arriba, y enmarcada en una lucha por más presupuesto para nuestra unidad académica, entendemos que esta secretaría debería plasmar la mentada gratuidad de la formación de postgrado, política que debiera ser sostenida desde el Estado a través de un aumento de presupuesto.
-Despacho de Alumn@s: creemos fundamental que se amplíen los horarios de atención al público de todas las oficinas, particularmente el Despacho de Alumn@s, a los fines de asegurar una correcta atención a las necesidades de los miembros de la comunidad académica.
